大理大学学报

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南亚来华本土汉语师资培养:现状、问题与对策

余波
  

  1. 重庆师范大学国际汉语文化学院斯里兰卡研究中心,重庆 401331
  • 出版日期:2020-11-15 发布日期:2020-11-25
  • 作者简介:余波,助理研究员,博士研究生,主要从事汉语国际教育、国际汉语教师发展研究。
  • 基金资助:
    重庆市“十三五”教育科学规划课题(2017-GX-274);重庆师范大学2019年度校级教改课题(201931)

  • Online:2020-11-15 Published:2020-11-25

摘要: 本土汉语教师培养是当前汉语国际教育的重要问题,也是缓解世界各国汉语师资短缺问题的重要举措之一。从区域性、国别化本土汉语教师培养的角度考察来看,南亚地区还属于薄弱环节。南亚作为“一带一路”倡议重要区域,行业汉语人才需求旺盛,培养符合区域实际的汉语人才是亟待思考的问题。目前,南亚来华汉语本土师资培养过程存在人才培养方案同质化严重;课程设置单一;学生跨文化适应性差,管理难度大等现实问题。我们应加强顶层设计,以国别化需求为指导;提升质量内涵,优化培养方案;突出职业特色,注重类型化培养;强化实习实践环节,着力应用型人才培养等,努力构建适用于南亚本土实际的实用型汉语师资培养体系。

关键词: 南亚, 来华留学, 本土汉语师资, 人才培养